domingo, 24 de novembro de 2013

Peça Prazer - Cia Luna Lunera

Olá Pessoal!

Hoje iremos conversar sobre a peça Prazer da Cia Luna Lunera.

Um espetáculo rico que diáloga sobre a historia de quatro amigos, que mesmo com suas frustrações, medos, decepções, angustias, abandonos e perdas buscam juntos encontrar a alegria.

No decorrer do espetáculonos deparamos com algumas técnicas e teorias do Psicidrama. Sendo estas:

>> Aquecimento inespecífico: Ao entrar na sala de espetáculo, o público já encontra os quatro atores em cena, escrevendo frases, pequenos poemas ou mantras que no decorrer da peça fazem parte do drama vivido por cada personagem;

>> Aquecimento especifico: Na cena inicial, eles ficam sentados em roda de olhos fechados e lembram imagens importantes de suas vidas. Em seguida, com imagens projetadas pelo cenário, eles se movimentam rapidamente e respondem e enviam mensagens eletrônicas entre eles. Como em cada mensagem eles relatam o momento que estão vivendo, o espectador vai montando o perfil destes quatro amigos;

>> Dramatização: A cena de reviver o que era tradicional para o grupo “se reunir para cozinhar”;


>> O aqui agora: Juntos eles conseguem se ajudar mutuamente. Se não superam todos os males, é desta fonte de energia vital — a amizade — que se abastecem para se fortalecerem. Focando na importância de se viver o “Aqui Agora”.


Recomendo a todos a conferirem o espetáculo, que estará em cartaz até o dia 22/12/2013 em BH, no Circuito Cultural Banco do Brasil - Praça da Liberdade.

quarta-feira, 30 de outubro de 2013

Conceitos - Prof. Adailton Altoé

Correlação: Ações de Jesus e seus Apóstolos x Criação do Psicodrama


Para Adailton Altoé a presença do Deus criador é marcante na vida de Moreno sendo este um impulsor para o conceito da criatividade e espontaneidade. Aos 04 anos Moreno tem seu primeiro contato com Deus, sendo apresentado a bíblia onde foi tocado pelo livro Gênesis, que começa com as palavras “no principio Deus criou o Céu e a Terra” (Gn 1,1), neste período foi desenvolvido o seu contato com cosmo que promoveu em Moreno, profundo respeito pelos eventos cósmicos primitivos, assim como por seu lugar no universo.


“Assim meu fascínio pela idéia de Deus começou em minha tenra infância. A mais famosa pessoa do Universo era Deus, e eu gostaria de estar ligado a ele”. (Moreno, 1997, p.27).


Durante a leitura da apostila do Professor algumas sensações estiveram presentes em minha leitura, duvidas sobre qual real conceito estava sendo trabalhado, sendo estas:

·         Moreno tinha Deus como inspiração ou desejava ser Deus?
·         Moreno deseja a criatividade e onipresença de Deus?
·         Moreno desejava o poder de transformar e criar o mundo, como o todo Poderoso?

No decorrer da aula podemos verificar que o principal conceito que o Professor desejava nos passar era a ligação do encontro, com o encontro com Jesus sendo este um ato transformador.
Que todos somos co-criadores juntos com Deus, que nos somos o outro dos outros. Que cada um de nós é Deus, e que Deus age em nós através de atos criativos e espontâneos.


“grande remédio para a crise esta na Aliança, na estreita união do amor para com o próximo e com Deus, pois só o amor salva e constrói.”(GRUEN, 1985,p119).


Algumas comparações e escolhas de Moreno foram pontos importantes neste estudo. Dentre os mesmos vale ressaltar:


>> Profetas x Egos Auxiliares:

Explora-se o conceito de que os Apóstolos eram os Egos Auxiliares de Jesus, gerando grupos Sociometricos, a inspiração pelas idéias e ideais veio através da legitimidade dos mesmos que denunciaram os incorretos, abriram mão do luxo e riqueza pela fé em Deus, provocando mudanças sociais de ordem comunitária e solidária.

Algumas personalidades retratam esta perspectiva e características em comum com o criador do Psicodrama:  

·        *  Santo Agostinho: A congruência entre as vivencias de Agostinho que largou tudo para fundar a comunidade de vida a partir da fé, é semelhante à experiência de Moreno, com a Religião do Ser.
·         * Jó: As mesmas ações de Jó e Moreno, revolucionários da sua época, que buscavam novos conceitos com relação à vida, justiça social, solidariedade e paz.
·        * São Francisco de Assis: São Francisco como Moreno no inicio de sua trajetória foi considerado louco, mas no decorrer de suas ações conquistou o respeito e admiração de muitas pessoas, criando novas filosofias.
         
A existência de algumas semelhanças da vida de Moreno com a de grandes Profetas, o levou a se sentir como um deles, estimulando assim as suas idéias.


>> Ações religiosas x Técnicas Psicodramáticas:

Moreno identificou e ou inspirou se nas ações dos religiosos para o desenvolvimento da fé cristã. Estas ações se tornaram espelhos para a criação dos conceitos e técnicas Psicodramáticas. Podemos contextualizar esta ação nas palavras do mesmo:


[...] um profundo senso dramático e conheceram a catarse mental incontrolavelmente mais profunda que a dos gregos [...] o seu palco foi a comunidade e toda a situação em que viam desafiava o seu gênio terapêutico. Conheciam em primeira mão e não através de livros a espontaneidade, a solução imediata, o processo de aquecimento preparatório e o desempenho de papeis. Jesus como um ator terapêutico principal, tinha seus Egos Auxiliares e seu Diretor Psicodramática no próprio Deus, que lhe indicava o que fazer e dizer. (MORENO, 2002, pág. 57)
.
>> Espontaneidade e Criatividade:

A espontaneidade e criatividade é um dos conceitos mais fortes de Moreno.
Os mesmos são o impulso gerador da quebra da Conserva Cultural.Esta quebra gera a abertura ao novo. Em toda a trajetória de Jesus e seus apóstolos as conservas são quebradas e novas ações e desenvolvimento aparecerem. Podemos afirmar esta visão de Moreno em suas palavras:

Existem muitas semelhanças entre o período em que Jesus viveu e o nosso. Naquele tempo, surgiram as guerras e revoluções sociais, porém sem deixar estremecer por elas, Jesus enfatizou a presença e o significado de Deus, o Pai para Jesus, Deus era a fonte de toda espontaneidade, a espontaneidade do amor e a espontaneidade da criação. Ele conheceu as barreiras que o homem levantou contra o próximo [...] A filosofia do criador - ainda que não tenha sido explicada em sua mensagem - aparece implícita em sua vida. (MORENO, 1971, p. 176 -177).

>> Cientista x Profeta:

No decorrer do estudo, foi gerada duvidas do porque Moreno optou por ser um Cientista ao invés de ser um fundador de uma nova religião, visto que o mesmo se coloca como Deus em várias passagens da sua vida. A escolha se deve ao fato de que para fundar uma religião ele teria que criar uma organização, o que geraria conservas culturais sendo estas pela teoria do mesmo ruins ao desenvolvimento humano. Já realizando sua teoria em um teatro ele teria a liberdade da criação, da ação e atuação. Optando pela ciência vivida no teatro Moreno pode ser o revolucionário que sempre desejou, se tornado “santo ativo no mundo”.

Fecho este relato, da rica aula do Prof. Adailton Altoé com as palavras de Moreno que para mim representam o melhor ensinamento passado. “Que cada um de nós é Deus, e que Deus age em nós através de atos criativos e espontâneos”.

[...]como poderia Eu, o Criador, não fazer com que cada instante seja mais perfeito e intenso do que o último? Cada novo momento é mais perfeito do que aquele que Eu acabei de viver. Cada ser que Eu crio é mais perfeito do que aquele que acabei de criar. E meu momento mais perfeito, meu momento mais intenso deve ser meu último momento!(MORENO, 1992,P.92).



 Fonte: Apostila - Referencias da Socionomia de Jacob Levy Moreno

quinta-feira, 24 de outubro de 2013

Jogo Dramático: "Eu me Proponho".

Objetivo:

Este projeto foi pensando através do conceito de que estamos o tempo todo recebendo informações do que devemos mudar na nossa trajetória pessoal e profissional, estas em muitos momentos não passam de informações que são ouvidas e nunca trabalhadas. Por isso resolvemos inverter este processo e trabalhar com o que incomoda a cada membro do grupo realizando uma tentativa de melhorias pessoais, projetando nestas um maior desenvolvimento das atividades profissionais individuais.


Desenvolvimento:

O primeiro passo foi realizar análise dos relatórios de desempenho do Grupo somados a feedback dos mesmos com relação ao que estava atrapalhando o desenvolvimento de suas atividades.
Verificou-se que a falta de administração de tempo, representava o ponto alto a ser trabalhado com a equipe.

Relacionamos ações que poderiam ser praticadas que auxiliariam a organização do tempo dos membros do grupo.

·      Primeiro Encontro:

Iniciamos o Encontro com o Grupo realizando aquecimento inespecífico, com técnicas de alongamento e controle de ansiedade.
Após realizamos 07 sociometrias, onde os membros do grupo apontavam a ação que não realizava.
No fim das sociometrias solicitamos que o grupo se formasse em roda e cada membro apontasse dentro de todos os pontos levantados no processo sociometrico (01) um que ele identificasse como importante ação para melhorias no campo profissional e pessoal.
A partir do momento que cada integrante informava a ação escolhida, participávamos ao grupo que o mesmo  dentro do jogo se tornou agente motivador e de auxilio. Visto que a proposta era um ajudar o outro a concretizar a ação escolhida.
Fechamos o encontro após cada participante ter escolhido uma ação a ser realizada e acordada com o grupo que um iria ajudar o outro na concretização da ação.
Agendamos o próximo encontro para daqui a 30 dias.

·         Segundo Encontro:

Iniciamos o Encontro com o Grupo realizando aquecimento inespecífico, com técnicas de alongamento.
Após o grupo foi convidado a se sentar em circulo fechar os olhos pensando no propósito da ação desenvolvida no projeto, quais foram às dificuldades o que melhorou na rotina de cada um. Se existiu empenho para desenvolver a atividade ou ficou apenas no momento da escolha, se eles receberam ajuda do grupo, caso não como se sentiram.
Após a reflexão foi solicitado ao grupo que tampassem os olhos com as mãos suavemente, após foram abrindo gradativamente até os mesmos estarem abertos, tiraram as mãos da face.
Foram realizadas vária sociometrias, até o momento que se foram estabelecidos grupos onde os mesmos foram convidados a realizar estatuas que expressavam o que elas estavam sentindo.




Depois que as estatuas foram realizadas, o grupo compartilhou os sentimentos, experiências, pontos positivos e negativos vividos a partir desta experiência.

Após ocorreu o processamento onde foi explorado a teoria: 

Toda ação, isto é movimento, pensamento ou sentimento corresponde a uma necessidade . O autoconhecimento ajuda a perceber a ação que deve ser alterada. A ação criadora e gerada por um impulso. 

segunda-feira, 21 de outubro de 2013

Reflexão

Reflexão é também o ato de pensar o próprio pensamento.



Exposição "90 anos de Fernando Sabino"
Circuito Cultural Banco do Brasil

quarta-feira, 2 de outubro de 2013

Teoria do Desenvolvimento - Matriz de Identidade

            Teoria do Desenvolvimento - Matriz de Identidade


As configurações que a criança experimenta são determinadas por atos; quer dizer, ela associa as partes de pessoas e coisas que se movem até ela como pertencentes a uma multiplicidade vinculada ao ato desse momento”. Morenos Culex.



Segundo Moreno a identidade esta vinculada a fase mais precoce da criança seguindo a evolução da mesma, seu crescimento, amadurecimento, chegando ao seu convívio social.
O conceito de Matriz de identidade é a base, o ponto de partida dos pensamentos de Moreno, onde se inicia a Rede de Relações, os encontros e desencontros, as descobertas, interações, objetos, etc.
A teoria se baseia que cada criança possui o seu tempo e desenvolvimento. A identidade surge a partir do momento em que a mesma toma consciência de si (EU), do outro (TU) e do coletivo (NÓS).
A Matriz representa o processo evolutivo, cada novo sentimento, novas consciências e relações despertam a nova identidade. Sendo mutável, cada nova experiência compartilhada poderá dar origem à nova identidade construindo novos sentidos.


Inicialmente Moreno propôs 05 etapas para formação da Matriz de Identidade:

   1-   Fase da Indiferenciação: Única relação entre a Mãe e Criança, onde os mesmos vivem no          mesmo mundo;
   2-  Fase onde a criança vive o outro, se esquecendo si mesma;
   3-  Fase onde a criança vive no seu mundo se esquecendo do outro;
         4-  Fase que a criança se relaciona simultaneamente com si e com o outro. Salientando que           para ela é difícil que o outro viva o seu papel;
         5-  Fase que a criança vive a inversão de papeias;


Após Moreno agrupou as fases fundido as em 03:


1º Universo Vincular: Matriz Materna, Placenta Biológica:

Relação EU – EU.
Corresponde ao nascimento da criança, onde a mesma vive em total dependência do seu cuidador.  Recebendo os primeiro ensinamentos que são aplicados pelo corpo.
Dentro da sua evolução começa a se relacionar em paralelo com o mundo real e imaginário, aos poucos adquirem a distinção espacial: Próximo – Longe / Interno e Externo.
Neste período vive uma relação de corredor, estabelecendo contato com apenas 01 pessoa.
Novas formas de representação começam a surgir provocadas pela relação da distancia, onde a mesma começa a reconhecer o Eu e Tu.
Nesta fase se inicia o processo de triangulação.

2º Universo Vincular: Matriz Familiar, Átomo Social “Núcleo das relações se forma em torno do individuo”:

Relação EU – TU.
A criança começa a perceber suas limitações, reconhecendo o mundo real rompendo com a fantasia.
As transformações surgem, onde a criança começa a se relacionar descobrindo o TU, mantendo relação com as pessoas, coisas e metas. Descobrindo sentimentos de competição, ciúmes entre outros.
Nesta fase se vive uma relação de triangulação, abrindo-se para relações, aprendendo que não é um ser único.

3º Universo Vincular: Rede Sociométrica com todos os vínculos operacionais formados pelo Átomo Social:

Relação EU – NÓS.
Inicia –se a relação com tudo que interage no universo da criança, ela começa a entrar em contato com grupos, amigos, escola.
Este momento representa a sua socialização, onde a mesma percebe-se integrante de um grupo, entrando no mundo do Nós.
Esta fase é importantíssima, significará um passo importante para que seus futuros relacionamentos grupais e sociais sejam satisfatórios.
Vivendo a relação de circulação.



terça-feira, 24 de setembro de 2013

Expressão Corporal - Técnica


Olá !!!

Hoje iremos falar um pouquinho sobre “Expressão Corporal”.

“A Expressão Corporal como disciplina se propõe a resgatar e desenvolver todas as possibilidades humanas inerentes ao movimento corporal funcionaliza a linguagem do corpo em suas estruturações e desenvolvimentos. Por isso leva a manifestação da personalidade, a um conhecimento e uma consciência mais completa, para fora e para dentro do indivíduo, enfim, a uma comunicação fluida, capaz de promover uma profunda transformação de atitude básica da personalidade”.


Fonte: Apostila Professor Evanderson Mendes



Vejamos algumas técnicas:

>> Alongamento: 

Alongamento, dança e massagem.


A pratica poderá despertar no grupo o conhecimento do seu corpo e limites do mesmo, o toque com o outro, a necessidade do respeito com o corpo de ouvi-lo.


Prazendo uma sensação de prazer, relaxamento e tranqüilidade.


>> 1, 2 e 3:



Passo a Passo da atividade:

·         Solicite que o grupo se divida em duplas.
·         As duplas devem contar 01, 02 e 03. Cada participante fala um numero.
Ex: Luciana 01, Maria 02, Luciana 03 – sucessivamente.
Duração de 02 a 05 minutos.
·         As duplas devem contar 01, realizar uma estatua e contar 03.
Ex: Luciana 01, Maria estatua, Luciana 03 – sucessivamente.
Duração de 02 a 05 minutos.
·         As duplas devem contar 01, realizar uma estatua e realizar um ruído.
Ex: Luciana 01, Maria estatua, Luciana ruído – sucessivamente.
Duração de 02 a 05 minutos.

Atividade trabalha o mental e corpo. Despertando a criatividade e espontaneidade.


>> Circulo:



Passo a Passo da atividade:

·         O grupo se forma em circulo, propondo ao mesmo que realize encontros em duplas no meio da roda, os mesmos serão confirmados através do olhar. Ao chegar no centro da rodas as duplas deverão se cumprimentar, trocar poucas palavras, realizar gestos. (ficando a sua escolha)
Duração 20 Minutos (diretor deverá verificar se todos os integrantes já realizaram a pratica, caso não, deverá provocá-la).
·         Após ainda em circulo 01 participante deverá falar uma palavra que venha a sua mente e a pessoa ao seu lado falará outra palavra que lhe despertou a partir das palavras faladas sucessivamente.
Duração 10 Minutos.
·         Realizar novos encontros dos participantes no centro do circulo, desta vez com um numero maior de pessoas por encontro, onde é sugerido abordagens com temas mais extensos.
Duração 10 Minutos.

Neste exercício podemos verificar a exploração do ato espontâneo, criativo, a integração do grupo e o contato físico


>> Estatua:


Passo a Passo da atividade:

·         Em circulo 01 participante do grupo se dirige ao centro do circulo realizando uma estatua (movimento livre), após outro integrante do grupo realizava uma estatua compondo a já existente.

Neste exercício podemos verificar a exploração do ato espontâneo, criativo, a integração do grupo e o contato físico


domingo, 22 de setembro de 2013

Metodologia Psicodramática

Olá Pessoal!

Quem conferiu a matéria: Na primeira aula ministrada em Agosto/2013, vivenciando a pratica “Sociodramática”.

Pode ter ficado um pouco perdido com os termos:

Aquecimento Inespecifico / Aquecimento Especifico / Dramatização / Compartilhamento / Processamento.

Então vamos às explicações.

A Metodologia Psicodramatica conta com 05 (cinco) instrumentos, 03 (Três) contextos e 04 (quatro) etapas.

A)     Instrumento
B)      Contexto
C)      Etapas
Cinco
Três
Quatro
Diretor
Egos auxiliares
Protagonista
Palco / cenários
Platéia / Público
Individual
Grupal
Social
Aquecimento
Dramatização
Compartilhar
Processar

Instrumentos:

1 – Diretor: É o agente terapêutico. Tem várias funções: dirigir e analisar a cena, ampliar e incrementar a cena, focalizando a história do indivíduo ou grupo. Cabe salientar a importância da formação teórica, metodológica e pessoal do Diretor, pois só assim ele poderá instrumentalizar recursos para a execução da cena.

2 – Ego – auxiliar: A função dele no cenário do psicodrama é ser o ator (coadjuvante) que representa as pessoas ausentes ou mesmo o protagonista, interagindo e executando a ação. Ele é o veículo que compõe o cenário. É importante ter a clareza de suas emoções para que não interfiram na história do protagonista ou na direção. 

3 – Protagonista: É o ator central. Termo de origem Grega que significa aquele que se oferece a ação em primeiro lugar. O protagonista apresenta,“doa” o seu íntimo para o grupo.

4 – Palco /Cenário: É o lugar da representação do mundo físico e do mundo intersubjetivo. 

5 – Platéia: São os componentes do grupo, beneficiados pela entrega do protagonista. A platéia pode funcionar como caixa de ressonância e consonância. Na metodologia Sócio Educacional e Organizacional o protagonista é a platéia, ou seja, o grupo como um todo é o protagonista.

Contextos:

1-Individual: É a concretização dramática de todo processo privado.

2- Grupal: É a interação dramática do pequeno grupo com os desdobramentos latentes, seus manifestos e seus “ruídos”.

3 – Social: Visa  mobilizar as interações dos papéis sociais – diz respeito ao grupo como sociedade.

Etapas:

1 – Aquecimento: É a primeira etapa de toda sessão de Psicodrama, como também de qualquer outro procedimento da Sociatria: Sociodrama, Jogo dramático, Treinamento de papel, Teatro Espontâneo etc. Warming up é a preparação para sessão e consiste no conjunto de procedimentos que atua para estabelecer os canais de comunicação e maior aproximação entre o diretor e o protagonista. O aquecimento é o agente canalizador das energias para a ação. Possui duas subetapas:

• Inespecífico: Inicia a sessão. O primeiro momento do encontro. Seu objetivo é diminuir a tensão, propiciar um ambiente de acolhimento.
• Específico: Começa no momento da construção da cena, com o aquecimento do personagem, privado ou público.

2 – Dramatização: É todo o processo da atuação; é o “como se”; a realidade suplementar: a utilização das técnicas em concordância com a matriz do indivíduo ou do grupo.

3 – Compartilhar: Sharing: trocas do protagonista, platéia e direção; ressonâncias, consonâncias, do protagonista e da plateia; é uma catarse de integração, a interação dinâmica do corpo com os pensamentos e emoções.

4 – Processamento: É a análise do processo: o diretor encaminha o grupo ou o indivíduo para a reflexão cognitiva sobre os procedimentos e o prosseguimento para as aquisições de novos papéis. É um momento pedagógico. É importante ouvir as opiniões dos elementos que atuaram na cena, as opiniões dos que assistiram, e fazer uma reflexão sobre a ação e incrementar os encaminhamentos necessários para as ações posteriores.

Fonte: Apostila Professora – Maria das Graças de Carvalho Campos (Graça Campos)

sábado, 21 de setembro de 2013

Sociodrama - 1º Aula / Agosto 2013

Na primeira aula ministrada em Agosto/2013, vivenciamos a pratica do “Sociodrama”:

Sociodrama: Sócio = Amigos   /  Drama = Ação – Ação entre amigos.

O objetivo do Sociodrama é o tratamento sociodinâmico das relações interpessoais em grupos operativos, em grupos de estudo, trabalho, igrejas, comunidades, empresas.
Segundo Moreno (1992, p.188 v.I), seu objetivo é o “Tratamento das Relações intergrupais e ideologias coletivas”. O seu protagonista é o Grupo.

Fonte: Apostila Professora – Maria das Graças de Carvalho Campos (Graça Campos)


O objetivo da pratica foi estabelecer interação no grupo.



Pratica:


Aquecimento Inespecífico:

Atividade teve inicio com a Diretora convidando o grupo a se formar em roda alongando o corpo, após cada participante se apresentou a pessoa ao seu lado "oi eu sou a Luciana". Depois que todos os participantes se apresentaram foi realizada sociometria onde a Diretora informava uma letra e os participantes que possuíam a letra na inicial de seu nome se dirigiam ao centro da roda se apresentando ao grupo. 
Nova sociometria  foi realizada por área de atuação profissional onde verificou se que grande parte do grupo e formada por Psicólogos, existindo apenas uma Administradora e uma Assistente Social.
Foi solicitado pela Diretora que os participantes andassem livremente pela sala, após alguns instantes a Diretora congelou a cena, dividindo o grupo em 04 sub grupos.

Aquecimento Especifico:

A Diretora solicitou aos sub grupos que se reunissem para dividirem entre se o que levou os mesmos a realizarem o curso e  se  apresentarem.
Após apresentação foram instruídos a confeccionar um mural que retratasse "A casa do Psicodrama " a partir das informações compartilhadas.

Dramatização: 

Todos os sub grupos se apresentaram no palco, descrevendo os murais elaborados e demonstrando com o corpo o que desejam retratar no mesmo de diferentes formas proposta pela Diretora.
O meu grupo realizou uma cena, que representava a parte externa da nossa casa. A cena foi composta por 06 personagens, sendo: a árvore, o lago, o regador, o balanço, a criança, o cachorro. Ocorreram vários movimentos na cena provocados pela Diretora. 

Compartilhamento:

Foi unânime entre todos os sub grupos, a coesão ao realizar a atividade gerando um sentimento de aproximação, interação, ética e tranqüilidade.

Processamento: 

A partir do Sociodrama foi possível ao grupo identificar os princípios necessários para o desenvolvimento da pratica Psicodramatica.



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